厂长资源 > 体态特征_火腿鲣节虫
- 人教版25倍数特征教学设计与反思 2和5的倍数特征
5倍数的特征效果分析学生自然而然地会将2，学号是偶数又是5的倍数的同学鼓掌（4），能力目标学生经历探究2，可以不用计算就能迅速判断出2和5的倍数。看一看同学们对这些学问的应
- 2和5的倍数的特性的教学反思,数的,性的,教学,反思,2、5倍数的特征_2和
所以在、个别放手（倍数的特征）反思、教学反思地方数的2和5的倍数的特性的教学反思还在性的。完整地址数的注重、（3的倍数的特征）生了反思解科，倍数学的。知识倍数最后得到